La vie à l'école n'est paisible pour personne
De récentes enquêtes ont montré que la vie des élèves et celles de leurs professeurs étaient bien loin d’être paisibles au sein des établissements scolaires :
- Les mesures gouvernementales mises en œuvre au cours des dernières années ne suffisent pas à enrayer les problèmes de souffrances scolaires
- Dans un certain nombre de classes le désordre est tel que les élèves ne parviennent pas à entendre ce que dit le professeur (1 élève sur 2 selon le dernier classement PISA
- Une détérioration notable des relations entre l’école et les familles
L’ensemble de ces dégradations du climat scolaire constituent autant d’obstacles à la constitution d’un cadre de travail apaisé pour les élèves comme pour les professionnels; elles sont révélatrices d’une crise de l’autorité au sein des établissements scolaires.
Depuis sa création, le Centre ReSIS accompagne les professionnels dans toutes les situations de souffrance scolaire.
Ainsi s’est-il résolument engagé dans la détection et le traitement des situations de harcèlement scolaire dans le cadre du programme pHARe mais aussi dans la lutte contre le chahut scolaire en développant un protocole de traitement des situations de classes difficiles.
Dans un ouvrage paru en 2024, Jean-Pierre Bellon, Directeur du Centre ReSIS, a présenté certaines mesures pouvant être appliquées immédiatement par tout établissement désireux de garantir en leur sein l’autorité nécessaire aux apprentissages.
Le programme du Centre ReSIS “ÉTUDIER EN PAIX” vise à mettre en place, au sein des établissements volontaires ayant déjà une équipe ressource formée à la Méthode de la Préoccupation Partagée MPPfr, un certain nombre de dispositifs permettant de garantir aux élèves comme aux personnels un climat scolaire favorable aux apprentissages.
